中小学名师辅导

***在2013年教师节给全国广大教师的慰问信中指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”教师是教育事业发展的第1资源，也是学校发展**重要的力量。我们学校对此深有体会，在建校的114年中，师资力量强的时候，也是学校各项工作都能顺利开展的时候。反之，学校发展就会比较艰难。

现在学校又处在一个办学质量的上升期，学校发展也处于良好状态，这都与学校教师水平的不断提高呈正相关。目前，全校80余名在职教师， 荣获市区级先进称号23人，市区级“教坛新星”“学科带头人”“骨干教师”“教学能手”25人。我们也一直都在用提升教师队伍水平的方式提高教育教学质量，不断给教师提出努力的目标，提倡“永远做自己的第1名”，挑战过去的自我。

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主张首先家长要有安静的心态、往常的心态，小升初是孩子正常的一个学习阶段，学习是一个长期的进程，树立终身学习的概念；不盲目攀比，适合孩子的才是比较好的，结合自己孩子的实际合理组织规划；做好孩子从小学到初中不习气状况的应对措施，一起家长也要不断学习，了解孩子心思生理特点，在呈现状况时自己能应对，不能应对的也不要太着急，要及时寻求教师或专业人士的协助

假日要合理规划，劳逸结合，快乐学习：使用假日弥补学习上的短板；使用假日出去旅行一下，读万卷书不如行万里路，拓展视野，增强对社会的了解，重视社会教育；另外，养成杰出的习气，包含学习习气、作息习气；假日自己的工作自己做，培养**自主、自我管理的才能；参加一些社会实践活动，培养吃苦耐劳的优良质量。 数学名师课程辅导全国小学作文名师排行榜。

语文的基础知识复习，在小学阶段，只要做好老师布置的作业，差不多就等于复习了。因为，每天学习的新知识，都包括在老师布置的作业里了。

读写部分，包括阅读理解和写作文。这两样都比较难，尤其是阅读理解，在考试中容易丢分。

阅读理解的能力，是一种综合能力，需要学生在读书写作的过程中慢慢培养。多读书，多练笔，都有利于提高阅读理解能力。小学一二年级的阅读理解，答案全部都来自原文中，非常简单，到了三年级，慢慢地就加了一些需要概括总结和个人发挥的题型了，所以，从三年级开始，就要逐渐学习一些阅读理解的方法了。因为阅读理解题的题型大致就那么多，只要逐渐掌握了答题的基本技巧，就可以以不变应万变了。

    小学阶段语文的学***重要的就是把基础知识掌握牢，我们都知道，小学阶段是孩子们语文科目的启蒙阶段，如果在小学阶段不把基础打好，那么在上了初中之后，就很容易拉开和同学之间的差距。**近收到一位家长的留言：“老师，我家孩子上小学五年级，每次在学习语文的时候总是会觉得知识内容难以记住，觉得语文知识枯燥无味，学习也提不起兴趣，尤其是很多重要的知识点都记不住。我平时又不知道如何来辅导孩子学好语文，提升语文成绩，您能给我提供一些建议吗？”其实，对于这个问题，相信家长们也都知道，我们语文的学习是一个需要不断积累的过程，所以，平时孩子不多多积累，就算是再多认真，多努力也是没有什么用的，因此，要想孩子的语文成绩好，那么，平时的一个积累和阅读尤为重要，特别是基础知识方面，可以说是我们学习语文的重中之重。要想学好语文，除了需要孩子能在上课认真听讲，遇到不懂的问题及时发问，养成课前预习，课后复习的好习惯，扎实好基础知识，还要在学习过程中，结合自身学习情况，利用高（gao）效的学习方法，孩子的成绩才会越来越好。走进名师课堂:小学作文-阳光教育。

    我们认为，中考的数学复习比较好分四轮进行。第1轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。近几年的中考题安排了较大比例(约80%)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，学生重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。就中考的特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。第三轮，模拟练习考前热身。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生**完成，老师及时批改，重点讲评。阅读与写作名师 - 师资团队 - 沧州阳光教育。中小学名师辅导

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    小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送***》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己**思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。三、注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。中小学名师辅导

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