名师1对1

当教师逐渐走向成熟后，我们会强**研行为的制度化，教师多长时间会有一次研课或议课都有严格的规定，对刚刚上完的课进行反思是教师成长的重要手段，而要让反思成为习惯，一定的制度约束是非常必要和有效的，在一定的制度压力下，教师必须进行思考才能有的可谈，谈得在理，谈得有深度，有与众不同的新意。久而久之，就会形成反思的习惯。

这个阶段我们还会为教师继续成长创造良好的外部条件，提供制度保障和技术支持：

我们会定期邀请市区级教研员给教师进行辅导，促进成熟教师成为骨干教师，成为研究型教师，并形成自己的特色。

我们还与高校合作，借助高校力量合作开展课题研究，深入研究学生的学习规律，借助高校教授、出版集团编辑的力量，为研究型教师搭建校内外合作的研究平台。

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    在孩子读小学的时候，各方面的教育都会对他们的学习和成长有深远的影响。家长们在这个阶段对孩子多花一些功夫，那么在后面，不论是他们自身的成长，还是家长的教育，都会轻松很多。其中尤其重要的就是对他们学习习惯和学习方法的培养，这既是孩子们成绩保持优（you）秀的重要因素，也是他们性格、人际关系、心理素质等方面的影响因素。作为一名老师，从教多年，我接触过很多家长和孩子。那些在孩子小学阶段分外重视习惯和方法的家长，都不会太为孩子的中学学习情况操心。学习就是这样一个前后影响，循序渐进的过程，所以家长们在家庭教育中千万要注意孩子的学习习惯和学习方法的培养。经常在微信上与家长们聊到孩子的学习和教育问题，中午有位家长跟我说：老师，我家孩子五年级，之前成绩都是班上中上游的，这一学期不知道怎么就落后了很多，我没能找出原因，您有什么好的建议吗？其实，孩子在小学阶段是培养学习习惯的重要阶段，家长要注重把握学习重点，这样才能够取得优异的成绩。名师1对1作文名师 - 师资团队 - 沧州阳光教育。

    **近看到很多低年级的父母都有一个疑惑，就是每天很用心辅导孩子写作业，怎么一到考试的时候成绩就不行？其实这种情况大多出现在二年级，因为一年级都是考核简单的基础知识，而二年级开始有了很多运用类的题型，这不仅需要扎实的基础知识，还要有一定的理解运用能力。我家孩子也遇到同样的情况，成绩是忽上忽下，后来总结了一下，其实主要原因就以下几点，针对孩子的薄弱项进行反复练习就会有提高。一、知识点掌握的不牢固；二、不能理解题目的意思，同类题型掌握的不熟练；三、考试紧张。在孩子写作业的时候就要留意孩子是哪一类知识容易反复错，有针对性的对改善，而不是胡子眉毛一把抓。让我们从不同学科去分析具体怎么改善。语文：低年级的语文主要就是字词的积累和运用，这是需要反复记忆和抄写背。同时从二年级开始就要求写作文，很多孩子根本不会动笔。1、字词不会写记不牢除了老师要求的作业外，另外准备一个字帖练习字词的抄写，然后经常听写词语用来巩固，你会发现孩子不会写的经常就是那些，需要隔一周再来巩固一次。2、字词记牢了会写但不会用对于每篇课文的生字，先组两到三个词，再造句。再就有些课文后面都会有重点词句运用的题型，也不要忽略掉。

    英语，是大多数的学生从小学三年级就开始学习的一个科目，不同于语文和数学作为两大主科，英语这一个学科本来就是缺少语言环境的一个科目，所以，在积累上和运用上是需要学生朋友更大程度上，更多的积累，才有可能取得良好的成绩的。作为一名语言类学科，其实单单从英语这一科的学习来说，英语学科的入门性学习是不难的，真正的难点小学阶段的孩子如何系统性的去积累英语词汇量，短语量，句子量，努力的将课本上所学习到的知识融入在自己的脑海之中，能够更好的去解决问题。从事教学工作多年，对于英语的学习，我一般只强调两点，第1点就是英语单词的积累，小学阶段需要积累的英语单词，其实四年总量为1000个，这是**为基础的词汇积累量，也是读者朋友需要好好去掌握的。而第二个点，便是语法的掌握，小学阶段作为英语学习的初期阶段，其实是不会涉及到过多过难的语法知识，其中****紧要，还是要读者朋友学会去好好的积累应该积累的知识点。很多学生在积累单词的时候，都难以找到一个合理的归类点，总是停留在“A字母”的开头，或者第1课的单词表，对于英语，一直以来难以有系统知识的背记，其实学习也是需要掌握一定的方法和策略的，知识的记忆也是一样的。名师**促成长,成果共享齐发展。

    1.培养孩子读题、审题的能力从会读题目要求开始。题目一定要读懂，否则会出错。统一类型的题有时候看起来差不多，如果要求变了孩子可能就犯糊涂。2.不要盲目给孩子拔高。有的家长觉得孩子能力比较强，就喜欢给孩子布置大量练习或者增加难度，这样没有节制的练习可能导致孩子厌学。3.时刻重视习惯养成。4.一套试卷可以分成几次完成，力求做一道题对一道题。做一类题，吃透一类题。5.**基本的习惯不能丢。比如拿到试卷先检查试卷印刷是否完整，然后工整写上班级姓名。6.时刻要求孩子工整规范书写。要知道孩子能不能写得美观是一回事，有没有认真写又是一回事。本身尽力了也写得不够好值得鼓励，因为孩子认真对待了。可是明明可以写好却应付就得严格要求了。7.答题后一定要检查。小学作文名师_阳光教育。沧州名师课程辅导

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    一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，比较好让孩子**完成。如果实在有题不会做，没关系，想到哪一步就写到哪一步，哪怕过程不会写，只写出解题思路也可以。三、对孩子要多鼓励如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励。名师1对1

沧州市运河区阳光教育培训学校始建于2018-08-30，坐落于河北省沧州市运河区御河新城东区6号楼底商102、103商铺，现有员工11~50人余人。致力于创造***的产品与服务，以诚信、敬业、进取为宗旨，以建阳光教育明星产品为目标，努力打造成为同行业中具有影响力的企业。公司以用心服务为**价值,希望通过我们的专业水平和不懈努力,将英语培训、文化教育阳光教育拥有的**教师队伍，集沧州地区英语，数学,语文教育领域之精英,并由多位长期深入**的教育**,学科带头人组成的质量团队。 阳光教育采取“同头式教研”、“主 题式教研"、“细化式教研”、“学习式教研”“小班教学"等 有特色的教研方式,狠抓教学质量。根据学生实际进行调整，将教学理论与实践充分结合，总结出阳光学校英语教育的理念,形成阳光教育特色。 “打造本土前列教育品牌"是每位阳光教师遵循的理念,并在教学实践中充分体现这-理念是每位阳光教师努力目标。 等业务进行到底。沧州市运河区阳光教育培训学校主营业务涵盖[ "初中课程", "剑桥英语课程", "小学数学", "快乐作文与阅读" ]，坚持“质量***、质量服务、顾客满意”的质量方针，赢得广大客户的支持和信赖。