沧州英语教育学校

    可根据教学需要放在课始、课中、课尾进行。如一位教师在教“Nicetomeetyou”这一新句子时，学生戴着头饰表演介绍朋友互相认识时打招呼。第1遍为哑剧，让学生思考如何配音；第二遍让学生配音；第三遍听录音机的配音，这样在复习“Thisis……”和“Gladtomeetyou”中很自然地引出“Nicetomeetyou”，效果很棒。3、引入竞争，活跃课堂。少儿都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。在教学中，我们可经常使用这些竞赛方法：（1）链式呼唤法。老师让A答，A答正确后，向B提问同一个问题，B答正确后问C……比一比哪一组答得又对又快。（2）接力传话法。把一个重点句子作为接力棒，老师把它写在纸上，让每排第1个人往后咬着耳朵传话，直到**（*）后一个人为止，比哪一个组传递得快而准。（3）单词架桥法。以小组为单位每个成员到黑板上写一个单词，要求如成语接龙般写。（4）朗读比赛、排小品比赛、看动作表情猜词语比赛等等，都能激发学生学习热情，让学生自主学习。三、指导学习方法，培养兴趣。在当下的国际化环境下，英语还是比较重要的，掌握一口流利的英语会明显提升自己的职场竞争力。沧州英语教育学校

1、数学成绩中等和优（you）秀的同学。

2、想**于正常教学进度和难度的同学。

3、想冲击名校的同学。

课程设置

课时:全年56次课(包括寒暑假),每次(每周)1.5小时。

设置:全年除考前冲刺是复习课,学期课与寒暑假全部为新授课。假期学习在巩固基础、突破下学期难点的同时加强对学生思考方面的培训，挖掘学生潜能、

拓宽学生视野,为学生厚积薄发积聚力量。

学习环环相扣，层层深入，落后容易,**难,切不可随意中断!

剑桥二级课程介绍

剑二上册

一. 教材特色与内容介绍。

1.单词词组句型丰富。单词275个左右,词组157个左右,句型72个左右。。

2.语法知识集中,系统。( 这是剑桥体系中语法**重的一册书,囊括小学与初中大部分语法知识,例如三大时态,

形容词比较级和**（*）高级,名词,代词,频率副词等,因此学好本册书至关重要)。

3.重视英语听、说、读、写技能的全（quan）面培养与提高。

4.语篇背诵。每个单元都有- -段非常好的语篇 ,背诵语篇可以帮助孩子形成良好的语感。

三.我校独特的教学特点

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剑一下册课程简介

一-.教材特色与内容介绍。

1.单词词组丰富。单词178个左右,词组68个左右,句型48个左右。

2.在剑一上册掌握大量单词的基础上,进一步学习,记忆大量短语,锻炼孩子的短语应用能力，

在巩固复习剑一。上单词的同时继续学习记忆新词汇,通过剑一上下册大量单词短语的掌握,为

剑二的学习打下坚实的基础。

3.重视英语听、说、读、写技能的全（quan）面培养与提高,初步掌握基础语法知识。

4.增加阳光特色语篇练习, 精选适合此阶段孩子的的精品语篇,初步培养孩子朗读,背诵语篇的

语音语调。

    有益的朗读更能够充分提高学生的语言识字的水平，培养学生的语音能力。朗读有助于提高记忆，学生经常性地大声朗读，可以帮助他们记忆所学单词、句子、课文等；朗读有助于培养语感，经常朗读特别是模仿录音朗读，有利于学生形成良好的语音面貌；朗读有助于提高学生的语言运用能力，学生通过朗读可以不断地积累词汇与句子，而对话的朗读不仅可以培养学生的英语思维能力，更能充分提高学生的口语表达能力。二、小学生英语朗读能力现状与英语课程背景基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而语言知识和语言技能是综合运用语言能力的基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。《英语课程标准》中的“能做什么”的要求中具体描述了读的基本技能的操作性要求，即“能正确朗读所学句子、短文或故事”。在小学英语课堂实践中，尽管教师有目的地让学生进行了朗读，但学生的朗读水平还是不高，具体表现在以下几个方面：（一）、学生能说单词，能流利地和教师进行简单的对话，但翻开课本却不知从哪儿读起，更不知怎样读。大部分学生对于简单的拼读规则一窍不通。全世界 75％ 的电视节目是英语，3/4 的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘。

    这个同学离单词越近，同学们读单词的声音就越大，反之越小，直到找到为止。这样，在整个游戏过程，同学们不断地在读，游戏过后，对单词自然就熟记于心了。2、丰富句型朗读的形式，培养语感。目前小学生朗读的比较大问题是节奏感的缺失，一部分学生朗读英语甚至拖音很重。“Chant”是指在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味性，拓展课堂内容，练习学生的节奏感和语音语调，提高学生的朗读技巧。学生在富有节奏的朗读，不仅便于记忆，再加之小组比赛朗读、男女赛朗读、分角色读、“开火车”读等，更有利于激发小学生们学习英语的爱好。3、丰富对话朗读的形式，突出交际。在对话朗读的形式上，可以通过创设具体真实的情境引导学生朗读，也可以有表演读、比赛读、分角色朗读、接龙读、男女生读等。如在教学Howmanyapplesdoyouwant?Howmuckdoyouwant?时，可以通过设置超市购物的情境，让学生在真实的环境中运用、巩固新知。而在教学Travel时，可以让学生结合自己的旅行经历，运用句型:Wheredidyougoforyourholidays?IwenttoisBeijing?It’henorthofChina.四人小组进行操练，在操练中学生不仅增强了对英语朗读的兴趣和信心。英语培训班-英语培训班招生简章-英语培训机构。小升初英语辅导

在生活中，英语越来越普及，出门就可能遇到外国人问路和求助时，你如果因为不会一两句英文那就尴尬了。沧州英语教育学校

3.自然拼音法的全（quan）面学习使孩子能掌握70%的英语单词的拼读。

4.重视英语听、说、读、写技能的全（quan）面培养与提高。

5.Paraphrase教学在课堂大量使用,锻炼提高孩子对语言的理解能力,给孩子提供运用语言的机会,获得学习成

就感，荣誉感。          

三.我校独特的教学特点

1.完善的备课体系:集体教研、同头备课，统-教案、课件。教案经过**优（you）秀老师多年优化成熟详细,教具独具匠心

2.生动的课堂:小班授课，全英环境,讲解细致,独特的课堂环节设置,使孩子获得关注度高，与老师互动性强，

3.课堂紧密跟（gen）踪:每节课都设计与上节课内容紧密相关的迷你小测。习题巩固,及时高（gao）效。

4.特色作业:紧扣课堂内容,注重习得学习成果,少而精。 沧州英语教育学校

沧州市运河区阳光教育培训学校是一家英语培训、文化教育阳光教育拥有的**教师队伍，集沧州地区英语，数学,语文教育领域之精英,并由多位长期深入**的教育**,学科带头人组成的质量团队。 阳光教育采取“同头式教研”、“主 题式教研"、“细化式教研”、“学习式教研”“小班教学"等 有特色的教研方式,狠抓教学质量。根据学生实际进行调整，将教学理论与实践充分结合，总结出阳光学校英语教育的理念,形成阳光教育特色。 “打造本土前列教育品牌"是每位阳光教师遵循的理念,并在教学实践中充分体现这-理念是每位阳光教师努力目标。 的公司，创建于2018-08-30。阳光教育培训学校拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供[ "初中课程", "剑桥英语课程", "小学数学", "快乐作文与阅读" ]。依托效率源扎实的技术积累、完善的产品体系、深厚的行业基础，目前拥有员工数11~50人，年营业额达到10-30万元。阳光教育培训学校始终关注教育培训市场，以敏锐的市场洞察力以准确定位，实现与客户的成长共赢。