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魔法珠心算对开发孩子的右脑特别有利。心理学家认为“儿童的智慧在儿童的手指尖上”，而魔法珠心算的训练正好是通过双手协调拨珠来进行。俗话说：心灵才能手巧，反过来手巧才能促进心灵，学习魔法珠心算正是利用算盘的直观来引导幼儿进行实际的双手操作，使幼儿通过双手的活动，起到手脑并用的效果，促进幼儿的大脑，特别是右脑的日益发达，培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进幼儿思维的发展。硕泽魔法珠心算有完整的教学模式。陕西珠心算加盟费用
珠心算的计算速度非常惊人，往往只要听到或看到题目，算者即能将答案脱口而出，在进行计算时孩子的注意力需要高度集中进行操作才能够准确的计算出答案。因此，珠心算是一门高级的计算技术，并且在各省市的试点小学中，珠心算班的成绩远远高于普通对比班的各项成绩，真正的达到了一科学习、多科受益！在快速提高幼少儿心算能力的同时，全（quan）面培养幼少儿的智力素质和良好习惯、开辟幼少儿素质教育的新天地。
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通过学习珠心算，使儿童在大脑中建立清晰的脑算盘图像，并用其进行运算，这实际是儿童形象思维过程中，强化遗觉像的训练活动。
儿童在4—8岁开始具有遗觉像并逐步强化，直至10—12岁。低龄儿童经过培育，遗觉像这一心理现象能很好地帮助学生学习、理解、记忆所学的知识，并把所学、所听、所见像放电影一样，在大脑中一幕一幕地反映出来。
然而13岁以后，如间断训练，这种心理现象将逐渐衰减，很难建立起清晰的脑图像。对4—8岁的儿童进行珠心算教育，正是充分利用了他们独有的心理现象，符合儿童身心发展特点。
智力是思维能力的创造力，它具体体现在整个思维过程中，以知觉经验为智力材料，经过抽象和想象两个阶段创造性加工，产生新的结果，这主要体现在实际效果上。
珠心算通过大脑中枢反应出的算珠就能很快计算出答案，是珠心算开发智力的具体体现。
珠心算何以有魔力，让4——12岁的孩子变成“神童”？据珠算协会秘书长梁玉容介绍，通常情况下人们长期使用的是左脑思维，而**有潜能的右脑则处于闲置状态。珠心算启智教学找到了开发右脑、启动右脑功能的有效途径，这就是用珠算在人之初开发右脑功能。3——12岁的孩子计算百位、千位、万位数，通常看来是不可能的，可经过珠心算训练的孩子这已是事实。珠心算教孩子认算盘、算珠到用手快速拨珠本身，从生理角度讲，就已经启动了右脑。
学过珠心算的儿童家长普遍反映儿童记忆力好，反应快，这也是被国内外实践证实了的。以北京市第八小学为例，五年前在两个同年级的班搞对比试验，一个班把珠心算溶于数学教学，一个班严格按小学课本规定组织教学，到五年级时，两个班学习反差十分明显，数学成绩平均分相差30分，这样的试验结果也曾在我省各珠心算选手培训基地得到证实。
珠算，是以算盘为工具进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。这种计算方法非常形象，对于孩子来说，原理就像数手指一样直观简单而且益于理解。比如：在算盘的下珠中，一颗算珠就是**数字“1”，两颗算珠就**数字“2”····
珠心算是珠算式心算的简称，俗称在脑子里打算盘。当在大脑里进行珠算运算时，需要知觉、形象、记忆等过程，比如在拨珠计算时，孩子的眼睛要看，耳朵要听，手指要进行拨珠计算，脑子里面要进行思考记忆，口中要说出答案，是一项眼，耳、手、口、脑都需参与的一项技能训练，从而锻炼了大脑、开发了智力，因此珠心算又称为“智力体操”，这一点也是经过科学实验以及大量的数据验证过的。
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