临沂速读加盟去哪找

时间:2020年06月03日 来源:

    如果你想要阅读的快一点点,用你的手指指着,逐字逐句地读,不失为一个好办法,但是你想要练成真正的速读,则需要完全脱离这样略显机械的办法。我们大多数人在阅读的时候,都在用自己的声音一个字一个字念(无论你是大声朗读,还是在心里默念,本质一样)。而这种习惯的养成要归功于小学教育,或者更前的幼稚园教育,那个时候的我们,无论是在学校,还是在家,都被强制要求要大声朗读课文。记得我的小学老师告诉我,读书讲究个“眼、耳、口、手、脑”。即是眼睛全神贯注的看着书本,用手指指着句子,用嘴大声的朗读出来,让耳朵听到,并同时用脑袋思考这篇课文。养成习惯成自然,我们年龄渐长,这样的阅读习惯却没有跟着升级换代,顶多由原来的“眼、耳、口、手、脑”升级成“眼、口、手、脑”,或者“眼、口、脑”。但是,无论是从速度上讲,还是从理解上讲,这都不是***的阅读方法。爱因斯坦3岁才会说话!爱迪生12岁还不会阅读!所以说天才的脑袋也是来自后天激发的。魔法速读拥有完整的教学模式。临沂速读加盟去哪找

    魔法速读是一种“眼脑直映”式的阅读方法,将书面信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体图像,直接传送到右脑以图像的形式记忆住,再由大脑将文字图像化后解析出来。

    速读原理:它省略了语言中枢和听觉中枢这两个中间环节,实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式的快速阅读才是真正的“看书”,从而慢慢“看懂,形成读”。

教学特色

    1、运用眼脑直映、扩大视幅、图像记忆等原理与方法,提高专注力、增快反应力、改变慢读的学习习惯;

    2、配合**训练软件(学员一人一机),文章由短而长、由慢而快的训练;

    3、一千余张幻灯片,内含数字、中文、英文、图片及短文训练,高速闪示使训练者反应灵敏,记忆增强;

    4、速读**定时器作限时阅读及徒手式练习,发挥阅读潜能;

    5、训练强化记忆法、回忆表如何制作、默念革除法、眼睛运动与保护及徒手式速读方法等;

    6、在家配合快速闪卡进行练习,达到一目十行、过目不忘的能力。

    7、运用思维导图等方法 ,将长篇文章分门别类、系统整理后, 拥有中长期的储存记忆能力。


临沂速读加盟去哪找快速阅读,对我有两个明显改变的效果:更快的制作思维导图,以及更快的判断一本书是否值得读。

    快速阅读,对我有两个明显改变的效果:更快的制作思维导图,以及更快的判断一本书是否值得读。

    阅读好比玩拼图。当你拆开一幅有几千块“碎片”的大拼图时,肯定不会随便捡起一块就开始乱拼,总要先看清楚**终的图像是开满鲜花的草原还是夕阳中的城市街景。对于阅读,这个步骤就相当于明确自己的阅读目标。

    现在市面上的大部分书都会在封面和封底上放置内容简介或者作者简介,阅读封面和封底,是在**短的时间里形成对这本书大致印象的比较好方式。此外,浏览目录也是一种非常有效的方法,合理的目录可以为读者提供整本书的结构、篇幅重点等许多有用的信息

    阅读一本书好比参加一场马拉松比赛,再专业的运动员跑完三十几公里以后也难免产生疲劳感。因此,只有一心想着冲向终点,才能给自己打气,重新找到动力。我们在阅读一本书的时候也要给自己设计一系列的小目标,逐一实现每个小目标,总比从头到尾都盯着一个遥不可及的目标要轻松得多。

    有个脑筋急转弯的问题是这样的:大象能怎么吃?答案非常简单:一口一口地吃。

    希望大家继续享受快速输入,然后精细输出的信息消化过程。

    人话:享受阅读吧,少年郎。


   首先,破除一个误区:快速阅读,不是单位时间看更多的文字,而是提纲挈领地看关键部分,从而获取更多有用信息。如果能快速找出关键信息,跳过和忽略不重要的辅助信息,阅读速度就会**提高。这项能力,可以通过刻意练习获得。

   丢掉对书的敬畏感。不是每本书都有价值,好书也不是每句话都是金句。对待阅读,像和比你年纪大一点的朋友聊天就好,别把它当作一个神圣而艰巨的任务。

   每次阅读前,给自己设一个小目标,比如“看完后我要能口述这个故事”。相较于漫无目的的浏览,带着目标的阅读会让注意力更加集中。


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速读是开发智力的重要手段

     速读不单纯是视觉的感知活动,还必然伴随着理解、想象、记忆等思维活动,并且这种思维的速度很快。实践证明,速读有利于识字率的巩固、理解力提高。另外,由于速读能力获得大量信息,可以突破头脑中原有的思维模式,用更恰当的方法来处理新信息,这样就促使智力的发展。

培养学生认真阅读的习惯是阅读教学的任务

     速读作为阅读的一种分类也是阅读教学中不可缺少的一个环节。“评价默读,应根据各学段目标,从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面加以综合考察。”更是鲜明而详实地指出速读的重要性。假使阅读中只有理解和记忆而没有速度和效率,既无法适应考试时的时间紧迫性,又无法适应扩充阅读量的时代要求。

     现代信息社会,知识膨胀,要求人们具有较强的获取、汇集和处理信息的能力。否则,一切都慢慢来,将无法适应社会发展的要求。

     因此,我们必须重视培养小学生的速读能力,扩大他们的阅读量。


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