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珠心算何以有魔力，让4——12岁的孩子变成“神童”？据珠算协会秘书长梁玉容介绍，通常情况下人们长期使用的是左脑思维，而**有潜能的右脑则处于闲置状态。珠心算启智教学找到了开发右脑、启动右脑功能的有效途径，这就是用珠算在人之初开发右脑功能。3——12岁的孩子计算百位、千位、万位数，通常看来是不可能的，可经过珠心算训练的孩子这已是事实。珠心算教孩子认算盘、算珠到用手快速拨珠本身，从生理角度讲，就已经启动了右脑。
学过珠心算的儿童家长普遍反映儿童记忆力好，反应快，这也是被国内外实践证实了的。以北京市第八小学为例，五年前在两个同年级的班搞对比试验，一个班把珠心算溶于数学教学，一个班严格按小学课本规定组织教学，到五年级时，两个班学习反差十分明显，数学成绩平均分相差30分，这样的试验结果也曾在我省各珠心算选手培训基地得到证实。
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珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。珠心算溶入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。在现行小学数学教材里，繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间。实践表明:珠心算加、减、乘的计算几节约了约50%的思维量，除法计算节约了约70%的思维量，乘除法的计算特别注意"基因"上的简化。数与珠都是符号。珠心算只有三个符号即1、5和0;数学有10个符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。可见珠心算运算的简捷性。珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力，珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系，提高解题能力。上海珠心算加盟哪个品牌好
珠心算发源于古老智慧的中国，是人类的非物质文化遗产。2013年12月，在召开的**教科文组织保护非物质文化遗产**间委员会第八次会议上通过大会审议，中国珠心算运用算盘进行数学计算的知识与实践，被正式列入《人类非物质文化遗产**作名录》。这标志着中国珠心算事业发展进入一个崭新的篇章。
2017年，中国小学数学课程标准已将珠心算课程列入教学范围，正逐步开设试点实验教学区，以苏州为例，已有31所公校已开设珠心算课程为必修课。
珠心算的运算过程中，输入的是符号，输出的也是符号，这一过程其实是观察、注意、记忆和思维的综合过程，也是口、眼、手等感觉、运动器（qi）官协同作用的结果。珠心算与数学都是采用"十进制"计算法，珠心算只是增加了一个起调整作用的"五升制"。运算的基础都是以20以内的加减法、乘法九九口诀和表内除法为基础，四则运算中的一些定律和性质都适用。珠心算的过程，是逻辑思维、形象思维、灵感思维三种思维形式综合运用完成的，因而能有力地促进大脑整体功能的开发。
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1.简单易学、面向实际:魔法练字不临摹、不描红，没有顿笔，只讲字的结构和方法，专业解析汉字书写，从魔法格～田字格～空白格的自然过渡，掌握字的规律，学习简单易懂，课堂上和课下作业能写一样漂亮的字，真正解决孩子的书写问题。
2.课堂活跃、激发兴趣:魔法练字教学讲字的来历，课堂氛围活跃，不枯燥，孩子有兴趣学，家长口碑好。
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4.两套课程体系，生员满满稳定：一套招生引流课程，一套常年班课程。引流课程帮助机构招生大量生员，常年班课程稳定生员，让机构持续发展。
5.教案课件详细，老师培训上手快
学员年龄不限，无需分班省成本：5岁半～100岁都可学习。
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魔法珠心算对开发孩子的右脑特别有利。心理学家认为“儿童的智慧在儿童的手指尖上”，而魔法珠心算的训练正好是通过双手协调拨珠来进行。俗话说：心灵才能手巧，反过来手巧才能促进心灵，学习魔法珠心算正是利用算盘的直观来引导幼儿进行实际的双手操作，使幼儿通过双手的活动，起到手脑并用的效果，促进幼儿的大脑，特别是右脑的日益发达，培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进幼儿思维的发展。浙江珠心算加盟
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