小升初语文基础班

    对于小学阶段语文这门学科的学习，注重的就是对基础知识的掌握以及课外知识的积累。在孩子小学阶段，就要让孩子有一个知其所以然的学习心态，并且要督促孩子孩子将语文的基础知识学扎实，小学阶段的语文学习是一个起步阶段，对孩子的初高中的学习都会有很大的影响。在孩子小学阶段的学习中，多数家长和孩子都存在着这样一种错误的观念，小学的学习不是很重要，反正小学的知识也很简单，只要稍微一学就懂了。有这样的想法真是大错特错，小学是孩子学习知识的关键阶段，也是为高年级的学习打下基础的重要阶段，所以一定要重视这个阶段的学习。语文的学习也是一个长期的积累过程，而这些基础知识又是学好语文科目的重要前提，所以，在孩子的小学阶段一定要将这些基础知识掌握牢固。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。小升初语文基础班

    在小学阶段，是孩子们正式接受学习的阶段，这一个阶段的学习尤为重要。但是重要的不是孩子的学习成绩，而是孩子学习习惯好与方法的培养，好的学习习惯和方法会让孩子受益终生，作为一名—教育者，接触过很多学生和家长，我发现那些小学基础好的同学，到了初中学习起来会更简单、更轻松。语文是一个不断积累的阅读的过程，想要学习语文，必须从小学打好基础，越是一些简单的知识越要牢牢掌握。很多孩子一直觉得语文很简单，所以在学习语文的时候就不认真，到考试的时候才发现这个题不会那道题也不会，一直都拿不到高(gao)分。很多学校都已经期末考试了，家长们对自己孩子的成绩也有了一个了解，也有很多家长问我，孩子语文成绩不好到底怎样才能提高？语文不是一个一簇而就的过程，更多的是需要孩子十年如一日的阅读与积累。小升初语文基础班语文水平低下不但影响其他课程的学习，即使是语文课本身也学不好。

    好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么？不外乎想作者为什么写（文章主旨）；写了哪些，不写哪些（文章内容）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎么写（语言和表达方法）。只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。四、多练笔，多投稿。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要想自己的孩子能够形成很强的作文能力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”，家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去；爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听；给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信……这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。3、投稿。

    这样的文章是相当有有鉴赏力的。还有一点要注意，写作可以模仿，但是要模仿也要模仿经典的作品的语言，不要模仿“同伴语言”，要抛弃把“同学语言”当做作文宝典的心态，所以像《作文选》这样的学生作品集要少看。三、写出好文章要有自己的生活很多人进入学校后大部分时间都会生活在群体生活中，时间一长，每个人的个性和行为都会趋向一致，这样的生活方式会泯灭自己的写作才华和艺术气息，所以要想在写作上有所突破，写出好的作品就要在自己的课余生活里有自己的生活。子曰“君子不器”（《论语·为政》），就是说君子不能成为某一个定型的人。所谓的定型就是不要遏制思想，不要人云亦云，写文章是时不要千篇一律。在日常生活里要有自己**的生活，才能形成个性，才能和别人有所差别，这样写出来的作品才能有思想和感（gan）染力，才能让别人认可。四、写文章要写开放式作文一个人要有梦想，有梦想才有可能。有梦想的人才能对生活充满希望和热爱，有梦想才会去追求生活里的美，才能在写文章时表达出自己的真情实感，所以生活里一定要有梦想，这样才能在生活里找到机会。有梦想的人会成为一个开放的人，这样写出来的文章才是开放的。开放的文章有张力，才能被大众接受。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

    语文是我们学习的重点科目，小学语文是打基础的关键阶段，学习的重点在于对基础知识的积累，古语有云：“读书破万卷，下笔如有神”就是强调积累的重要性。孩子们从小养成好的学习习惯，学好小学语文，也能为今后的学习奠定扎实的基础。大家都知道，语文是一门需要长期积累和巩固的学习，知识点也相对比较零散，只有平时多注意收集整理，将老师讲过的内容做好笔记，并及时回顾反思，才能取得好成绩。但是，很多学生在小学阶段都没有意识到基础知识的重要性，没有养成好的习惯，导致随着年级的升高，知识量匮乏，考试也难拿高（gao）分。作为一名语文老师，在多年的教学过程中接触过很多的学生和家长了。常常和家长们交流孩子的学习问题，**近就有不少家长向我咨询说，孩子上小学四年级了，语文成绩一直不是很好，还总是抱怨说语文需要记忆的知识多，枯燥无味，学习提不起兴趣，自己也不知道该怎么辅导孩子，您有什么好的学习方法或建议吗？其实，小学阶段语文的学***重要的就是对基础知识的掌握和理解，孩子小学语文成绩差，就是在于对基础知识掌握的不够到位。钱理群说：“学好语文有很多要素，但****、**根本的方式就是阅读。小升初语文基础班

语文培训班，你选择好了吗？小升初语文基础班

    语文是一门工具性学科，学科的主要任务是帮助学生习得语言，并且能够利用这种语言在自己的日常交际活动中进行交际。衡量一个人是否掌握语言工具性的标志之一，就是看学生能否在日常生活中运用语言，而不是看他对这种工具的理解。语文学科的任务就是让学生能够读得懂、听得懂、能够说、能够写，也就是能够运用这种工具进行交际。新课程标准也指出“语文是**重要的交际工具”“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力”。但是纵观现在的语文课堂教学，长期以来，语文教学的主要重点都放在了培养学生阅读分析能力和对课文的理解上，忽视语言的积累和运用。但是理解了并不**会用了。小学生学习并掌握语言的大致过程就是：语言理解——语言积累——语言的表达，理解是学生学习过程中的第1次飞跃，但是会运用是学习过程中的第二次飞跃，理解和运用也不是截然分开的，会运用这种语言能够加深学生的理解，使理解不停留在表层，而是一种深层次的理解。再看看当今小学生语言文字运用能力的现状，可以说仍然有很多欠缺。例如在考试和作文中，别字泛滥，成语误用，写作文病句连篇，标点乱用，修辞乱用，并且经常性用到很多网络用语。小升初语文基础班

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