语文学校

    语文，可以说是“海纳百川”的一个科目，对于语文的这一个学科来说，是没有太大的边界性的。不是说，书本上的内容一定会考到，不是说只要多看看语文书就能得到高（gao）分，语文这一个学科可以说是挺广（guang）泛的一个学科，只有不满足于课内，将知识延伸与课外，才有机会能够夺得更高的分数。教学多年，其实不难发现这样一个现象，其它科目，可能拔尖的学生在不断的交替，可是语文这一科，拔尖的学生总是稳定在那几个学生身上，而语文又属于一个具有稳定性的一个学科，不那么容易提高，也不那么容易考得不好。所以，作为一门与生活息息相关的学科，我希望学生朋友都能在语文这一个学科上，取得拔尖的成绩。文学常识，可以说是近几年来比较热门的一个话题。在学生的试卷上有所出现，虽然现阶段所占分数不大，考察的形式也尚未明确，但是确实是语文未来考点的一个发展口，复兴国学是必然的，在语文试卷中增加国学常识之内的考点也是必然的。还希望孩子们引起一定的重视。语文就是一科，看起来不是什么重点知识，但是只要用心积累，那么一定会带给你惊喜的一个学科。语文能让学生谈吐修养提升，字字珠玑。语文学校

    水滴焕发着色彩，显得格外耀眼。我的人生不也正是因为父母，才如此精彩吗？评语：小作者想象丰富，语言形象生动。同时还能展开联想、借景抒情，表达出真情实感。全文衔接自然，结尾的反问句立意深刻。2.讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?分析修辞手法。（比喻、拟人、夸张）师小结：由此可见，我们在写景时，一定要文辞优美，语言生动，不仅要写出景物的静态美和动态美，还要营造出意境美，恰当的修辞方法必不可少！四、欣赏美景，笔下生辉。1.放录像，学生欣赏景致无限的美与生机。2.构思动笔写作。要求:结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘，并能巧妙地抒情。3.师巡视指导。4.讨论、分析、点评。第2课时课时目标1.指导学生在30分钟内完成习作。2.对习作吃力的学生予以适当指导。一、再次激励，激发习作热情。同学们，风景无限好，但需要发现美的眼睛，这节课就让我们一起听风景，写风景，把**的景致留于笔尖。二、交流习作，评议修改。指导学生挑选自己观察得**细致的内容，尝试写作。教师再次提示，让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成文章初稿。三、教师巡视指导。对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求。沧州阳光教育语文语文培训班，要不要上，怎么选？

    语文之美。我经常听到一些父母反映，孩子不愿意学习语文，害怕写作文，也接触过一些厌恶语文的学生，问他们原因，他们说，没意思，不想读，不想背，没有数学做着有趣。在语文课方面，我的体会是每种体裁都有它的美：小说有它的环境美、人物美，诗歌有它的意境美、音韵美，散文有它的语言美、情感美，记叙文、议论文、杂文都含有不同的美。每篇文章都有它各自的美，朱自清的《春》，把人间春天的美景写得淋漓尽致，你从“眼、耳、鼻、舌、身”各个器（qi）官去感受，去想像都让你感到美不胜收、舒服至极。朱自清的《背影》用平凡的小事，描写父亲的真爱，父子深情怎能不让人荡气回肠？无论是欧阳修的《醉翁亭记》还是范仲淹的《岳阳楼记》，无论是诗仙、诗圣还是豪放派、婉约派，无论是曹雪芹的《红楼梦》还是茅盾的《子夜》，哪篇文章不显示出中国文化的博大精深、美仑美奂。如果让每个孩子都感受到语文的美，孩子能不喜欢语文吗？现在孩子厌恶语文，是不是我们把整体的美割裂成了字、词、句，让孩子没有感到美的享受，而感到死记硬背的枯燥？这正如把一个美少女变成了肢体和躯干。作文是一种创造性的脑力劳动，指导孩子写日记是让孩子喜欢作文的捷径。在孩子写日记时。

    才能看得细，看得全（quan）面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。怎么训练孩子观察事物呢？比较好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。二、多实践，多体验。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻。 "语文既是学习其他学科的基础，更是学习其他学科必备的工具。

    在小学阶段，学好语文是学好其他学科的一个**基本的前提，语文是一个不段积累和学习的过程。特别是小学阶段的学习是打基础**重要的时期，也是培养小学生阅读和积累习惯的比较好时期，因此把握好这一阶段的学习非常重要。语文学***重要的就是对基础知识掌握牢固，基础知识占语文考试卷面的60%！语文考试中字、词、句都是书本里面的基础内容，可在考试时还是有很多学生在不停的错，不停的丢分。成绩不是1天两天就能起来的，需要循序渐进，在小学阶段的语文学习更要注重从基本上去开展。很多家长在跟我谈到孩子的学习问题，根据我多年的经验，我发现很多孩子的成绩更要懂得从基本知识学习开始。学习是一个漫长的过程。小学阶段的语文学习始于词汇，也更加清晰地呈现出很多孩子看不到的情况，也就是大家学了很多，一个词语也记不住，一篇文章也记不住，记住了反而阻碍自己去学习。为了帮助孩子们更好的学习语文，也为了方便家长们辅导孩子，我特意为大家整理了一份小升初语文基础知识专题复习，也包含了很多平时考试的热点。希望大家可以好好的利用起来，帮助孩子提高成绩。成绩不是1天两天就能起来的，需要循序渐进，在小学阶段的语文学习更要注重从基本上去开展。一句话概括就是，“得语文者得天下”不再是一句戏言。沧州小升语文密训营

沧州 补习班语文 2600万家长的选择。语文学校

    语文是我们学习的重点科目，小学语文是打基础的关键阶段，学习的重点在于对基础知识的积累，古语有云：“读书破万卷，下笔如有神”就是强调积累的重要性。孩子们从小养成好的学习习惯，学好小学语文，也能为今后的学习奠定扎实的基础。大家都知道，语文是一门需要长期积累和巩固的学习，知识点也相对比较零散，只有平时多注意收集整理，将老师讲过的内容做好笔记，并及时回顾反思，才能取得好成绩。但是，很多学生在小学阶段都没有意识到基础知识的重要性，没有养成好的习惯，导致随着年级的升高，知识量匮乏，考试也难拿高（gao）分。作为一名语文老师，在多年的教学过程中接触过很多的学生和家长了。常常和家长们交流孩子的学习问题，**近就有不少家长向我咨询说，孩子上小学四年级了，语文成绩一直不是很好，还总是抱怨说语文需要记忆的知识多，枯燥无味，学习提不起兴趣，自己也不知道该怎么辅导孩子，您有什么好的学习方法或建议吗？其实，小学阶段语文的学***重要的就是对基础知识的掌握和理解，孩子小学语文成绩差，就是在于对基础知识掌握的不够到位。语文学校

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