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珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。珠心算溶入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。在现行小学数学教材里，繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间。实践表明:珠心算加、减、乘的计算几节约了约50%的思维量，除法计算节约了约70%的思维量，乘除法的计算特别注意"基因"上的简化。数与珠都是符号。珠心算只有三个符号即1、5和0;数学有10个符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。可见珠心算运算的简捷性。珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力，珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系，提高解题能力。硕泽魔法珠心算有完整的教学模式。济宁珠心算加盟费用
****认证:
1、珠心算儿童的心算网络与普通儿童的不同，他们和成人珠心算**一样采用视空间策略和相关的神经资源;
2、无论在视觉还是听觉刺激下，珠心算儿童的心算网络都是一样的;
3、珠心算练习会对儿童的某些认知能力产生影响，如数字的数量-空间联结、短时记忆广度，心理旋转等;
4、珠心算练习对儿童的脑白质产生影响，这种结构上的改变可能是珠心算练习发生迁移、影响到其它认知能力的基础。
因此，对于孩子来讲，学习珠心算一定是越早学效果越好。而且值得特别一提的是，家长也要克服急功近利的心态，不能操之过急，因为学习珠心算大成才有大用，练个半成品，肯定没有用。
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珠算式心算简称珠心算，在日本称为“珠算式心算”，我国中国台湾称为“珠心算”，它是凭借算珠的直观形象，按照珠算的算程模式在大脑内进行变换计算的一种计算方法。简单的讲，就是在脑子里打算盘。它是熟练珠算操作所形成的智力技能，即珠算是珠心算的基础和前提，珠心算则是珠算的发展和变化，是学习珠算的**终目标。要学会与掌握珠心算技能，须从学习珠算开始。珠算是通过在算盘上拨动算珠进行计算的一种方法，它是我国古代劳动人民集体智慧的结晶，是中华民族的文化遗产之一。外国人把我国算盘与我国的四大发明齐名，誉为中国的第五大发明。
电脑时代还要学吗
有人说，现今电脑科技资讯迅速发展，学珠心算，不是在开倒车?有了飞机、有了火车、有了汽车、有了摩托车，自行车还有用吗?各有所长，各有所用。电脑固然很有用，省时又准确，可是它并不能成为数学的基石。珠心算则不同，它能使学生真正体会到整个运算的过程，这是数学中一个非常重要的环节。要学好数学，必须理解整个运算的过程，只知答案，而不知其所以然，无助于发展思维能力。只能说电脑是运算的一种工具，而珠心算则有助于开发智力的功能。
何时开始学习
4-8周岁开始学习珠心算**（*）好。从生理学和心理学的观点看，这个年龄段的儿童以形象思维为主，珠心算则恰是利用大脑空间想象力和形象再现能力，将算盘及其拨珠过程由实物和形体动作转化为脑中思维拨珠运算的一种快捷的心算方法。少年期以后，就将失去这种儿童潜能开发的好时期。
现如今计算机如此发达,为何要学习珠心算?那么请问现在交通工具到处都有,跑得如此之快,那还为什么要练习跑步呢?因为,跑步是一种运动,它可以锻炼身体。
学习珠心算也是一样的, 计算特点:珠心算所具有的"五升十进制"的特点，把进位的困难**降低。珠心算所具有的运算模型特点，有利于促进小孩子计算能力的提高。珠心算的操作又是一个多种感觉、运动协同作用的过程，它需要眼、耳、口等器（qi）官的密切配合。可以训练孩子的思维能力、计算能力、想象力、记忆力、手脑灵活运用等等, **终达到对大脑进行锻炼和开发的效果,提高了孩子的智力水平。
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在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠（算盘）的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。随着技巧的熟练，学习者脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作（虚盘）即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。珠算与心算就如同人之双足，无法择一独行。
珠算的学习，可熟练掌握到计算能力及记忆能力。而记忆能力中的表象，便是心算过程中**重要的算珠图像，计算过程中，算珠图像，由静珠瞬间不断化成许多动珠运转，以极短的时间内完成。所以愈是纯熟的珠算技巧，愈发挥高超的心算程度。因此，在学习珠心算过程中，应珠算与心算并行不悖，珠算在先奠定基础，心算在后瞬间表示。 济宁珠心算加盟费用
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